seminario Este
material es una transcripción de dichos Seminarios, y se puede
solicitar a través de e-mail:
El síntoma implica una creación, una creación de sentido, pero no toda creación implica un síntoma. Pero si implica que el síntoma, nos puede ayudar a saber algo del proceso creativo de ese sujeto en particular o de esa obra en particular. El primer objetivo sería que el participante pudiera detectar elementos sintomáticos de una obra, dibujo, poema, cuento, movimiento, que por su repetición, construcción, sentido, etc. nos diera a saber algo de su autor. El segundo como lo puede aplicar a su trabajo particular, con sus alumnos, y colaborar en el develamiento de las dificultades de cualquier proceso creativo. Y el último, hacer la experiencia con el propio grupo del curso, le permitirá a través de la práctica compartir con sus colegas "qué cada experiencia produce síntomas, y es en si un proceso creativo" 1. Para el develamiento del síntoma y sus efectos de sentido tomaré, una escena-relato de un niño que va con su papa al parque y se encuentran con la barrera de "Prohibido pisar el césped". 2. Para su proceso de transformación, quiere decir una sucesión de fantasías, ellos deben proponer una serie de salidas a esta situación, a representar de diversas maneras según el participante; lo que permitirá en 3. construir un mito, en este caso tomaremos el mito de "Polifemo y Galatea" de Ovidio, y algunas reescrituras como La Bella y La Bestia, porque se puede demostrar que un mito contiene una sucesión de fantasías, y que cualquier escena infantil, aunque parezca muy simple, al contener un síntoma, nos trasmite una fantasía, fantasía que pertenece a un mito. El mito individual de ese sujeto. Recursos:
tomaremos recursos de la lingüística, para el concepto
de significante/síntoma, de la metáfora y de la metonimia,
etc. De la expresión visual, dibujos de niños, de la
expresión escrita, relatos de niños, de la representación
visual y escrita que ellos deberán elaborar en la practica,
de la lectura (del mito), el movimiento de la palabra y sus efectos,
y del movimiento del cuerpo y sus efectos, en la representación
de algunas escenas. De la lógica matemática y de la topología,
para demostrar que el paso del cuerpo a la palabra, de lo visual a
la escucha, es un proceso, tomaremos solo la Banda de Moebius, por
su carácter de banda, de sucesión significante, recorte,
torci6n y pegado, y los diversos recortes permitirán demostrar
la relación de construcción y creación entre el
sujeto y sus síntomas, lo que permitirá bien conducido,
realizar otros procesos creativos mas gratificantes.
Consta de 3 seminarios: 1º:
Los objetos del movimiento: la mirada y la voz |
segunda
parte (abrir
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El
síntoma es una palabra que se hace ver, que se hace oír,
que se muestra, que se mueve en el cuerpo, que resuena, que se repite,
que actúa. Requiere ser dicha, ser escuchada, ser escrita,
ser representada para su transformación ¿Qué oculta? ¿Qué demanda? ¿Qué anticipa? La fantasía es una frase que pone al cuerpo en movimiento, que lo pone en escena, ¿Del deseo qué se pone en juego? ¿Por qué es una construcción (lógica) y qué construye? ¿Cómo participan la mirada y la voz? La experiencia permitirá, a cada uno, escuchar el síntoma, escribir sobre él. A través de su representación lo pondremos en escena, del movimiento en el cuerpo al movimiento con el cuerpo, escucharemos la fantasía que está oculta y se hace ver-oir, hace síntoma por un lado, pero es creación de sentido por otro, su desciframiento, su traducción, nos demostrará la posibilidad de otras representaciones. El escribir sobre lo visto y escuchado en la escena, será una tentativa de aproximarnos a otra representaciones. El curso será eminentemente práctico, escuchar el síntoma, escribir sobre él, representar la escena, escuchar-mirar la escena, escribir sobre ella. La teoría sobre la lógica de la fantasía solo será de referencia puntual al desarrollo del proceso. 1. El síntoma es un efecto del significante en el cuerpo; produce trastornos corporales: motriz, articulatorio, gráfico, verbal. 2. Como una producción imaginaria es producto de una fantasía, que al no poder ser reconocida, retorna en un nuevo pasaje por el cuerpo. 3. Es una repetición, escuchamos el síntoma por diferencia con otros síntomas, nos lleva a escuchar la serie como repetición... petición, demanda al Otro, que no puede ser verbalizada y es expresada con el cuerpo produciendo efecto de sentido. 4. Para encontrar una salida simbólica, debe pasar otra vez por el cuerpo articulado por la palabra, y así producir un efecto creativo de nuevo sentido.
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